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  "notes": "Comment faire de la m\u00e9moire de la seconde guerre 
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93
mondiale une question d'am\u00e9nagement ? Comment mettre en valeur 
93
mondiale une question d'am\u00e9nagement ? Comment mettre en valeur 
            
94
les sites du d\u00e9barquement de 1944 par l'am\u00e9nagement et 
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les sites du d\u00e9barquement de 1944 par l'am\u00e9nagement et 
            
95
l'urbanisme ? Dans quelle mesure la m\u00e9moire du d\u00e9barquement 
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l'urbanisme ? Dans quelle mesure la m\u00e9moire du d\u00e9barquement 
            
96
peut-elle participer \u00e0 l'activit\u00e9 touristique tout en 
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peut-elle participer \u00e0 l'activit\u00e9 touristique tout en 
            
97
enrichissant les pratiques quotidiennes du territoire ?\rAutant de 
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enrichissant les pratiques quotidiennes du territoire ?\rAutant de 
            
98
questions qui ont amen\u00e9 la Direction d\u00e9partementale des 
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questions qui ont amen\u00e9 la Direction d\u00e9partementale des 
            
99
territoires du Calvados \u00e0 s'interroger sur le r\u00f4le que le 
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territoires du Calvados \u00e0 s'interroger sur le r\u00f4le que le 
            
100
tourisme m\u00e9moriel peut encore jouer dans le d\u00e9veloppement du 
100
tourisme m\u00e9moriel peut encore jouer dans le d\u00e9veloppement du 
            
101
territoire.\rPour tenter d'y r\u00e9pondre, quatre architectes en 
101
territoire.\rPour tenter d'y r\u00e9pondre, quatre architectes en 
            
102
ann\u00e9e de sp\u00e9cialisation et d'approfondissement 
102
ann\u00e9e de sp\u00e9cialisation et d'approfondissement 
            
103
d'architecte-urbaniste de l'\u00e9cole d'architecture de Marne la 
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d'architecte-urbaniste de l'\u00e9cole d'architecture de Marne la 
            
104
Vall\u00e9e on r\u00e9alis\u00e9 une \u00e9tude exploratoire de 4 
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Vall\u00e9e on r\u00e9alis\u00e9 une \u00e9tude exploratoire de 4 
            
105
mois.\rTout d'abord ils sugg\u00e8rent une approche o\u00f9 le 
105
mois.\rTout d'abord ils sugg\u00e8rent une approche o\u00f9 le 
            
106
touriste et l'habitant, serait plus acteur de ses choix. Pour ce 
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touriste et l'habitant, serait plus acteur de ses choix. Pour ce 
            
107
faire, ils proposent une cartographie du territoire r\u00e9v\u00e9lant 
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faire, ils proposent une cartographie du territoire r\u00e9v\u00e9lant 
            
108
la superposition entre vestiges historiques, logiques 
108
la superposition entre vestiges historiques, logiques 
            
109
g\u00e9ographiques et l'urbanisation actuelle, et servant ainsi de 
109
g\u00e9ographiques et l'urbanisation actuelle, et servant ainsi de 
            
110
guide au projet comme au visiteur.\rEnsuite, ils proposent le 
110
guide au projet comme au visiteur.\rEnsuite, ils proposent le 
            
111
d\u00e9veloppement du maillage de voies et de chemins existants qui 
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d\u00e9veloppement du maillage de voies et de chemins existants qui 
            
112
structurent la Plaine de Caen ; ce maillage constituant le support 
112
structurent la Plaine de Caen ; ce maillage constituant le support 
            
113
\u00e0 de nouvelles pratiques de d\u00e9placement, \u00e0 unifier la 
113
\u00e0 de nouvelles pratiques de d\u00e9placement, \u00e0 unifier la 
            
114
constellation de lieux de m\u00e9moire isol\u00e9s et \u00e0 articuler 
114
constellation de lieux de m\u00e9moire isol\u00e9s et \u00e0 articuler 
            
115
le tourisme m\u00e9moriel avec les autres formes de tourismes.\rEnfin, 
115
le tourisme m\u00e9moriel avec les autres formes de tourismes.\rEnfin, 
            
116
s'appuyant sur la g\u00e9ographie, ils proposent quatre principes 
116
s'appuyant sur la g\u00e9ographie, ils proposent quatre principes 
            
117
d'am\u00e9nagement pour mettre en valeur ces lieux de m\u00e9moire de 
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d'am\u00e9nagement pour mettre en valeur ces lieux de m\u00e9moire de 
            
118
la seconde guerre mondiale et permettre \u00e0 l'homme contemporain de 
118
la seconde guerre mondiale et permettre \u00e0 l'homme contemporain de 
            
119
mieux replonger dans cette page d'histoire :\r- redonner \u00e0 voir 
119
mieux replonger dans cette page d'histoire :\r- redonner \u00e0 voir 
            
120
la mer, laisser la dune reprendre ses droits comme on pu la voir les 
120
la mer, laisser la dune reprendre ses droits comme on pu la voir les 
            
121
soldats alli\u00e9s\r- mettre en valeur les br\u00e8ches ouvertes 
121
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122
utilis\u00e9s lors du d\u00e9barquement, en a\u00e9rant l'espace 
122
utilis\u00e9s lors du d\u00e9barquement, en a\u00e9rant l'espace 
            
123
o\u00f9 elles sont symbolis\u00e9es par des st\u00e8les et en 
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o\u00f9 elles sont symbolis\u00e9es par des st\u00e8les et en 
            
124
r\u00e9tablissant les perspectives vers les coeurs de bourgs, 
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r\u00e9tablissant les perspectives vers les coeurs de bourgs, 
            
125
restaurant ainsi l'impression de p\u00e9n\u00e9tration\r- relier les 
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restaurant ainsi l'impression de p\u00e9n\u00e9tration\r- relier les 
            
126
plages du d\u00e9barquement aux vall\u00e9es en cr\u00e9ant des 
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plages du d\u00e9barquement aux vall\u00e9es en cr\u00e9ant des 
            
127
promenades continues entre la plage et la vall\u00e9e et en imaginant 
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promenades continues entre la plage et la vall\u00e9e et en imaginant 
            
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des ponts permettant de franchir les estuaires\r- rendre accessibles 
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des ponts permettant de franchir les estuaires\r- rendre accessibles 
            
129
et int\u00e9grer au quotidien des habitants tous les sites 
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et int\u00e9grer au quotidien des habitants tous les sites 
            
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oubli\u00e9s tels les bunkers qui sont devenus interdits d'acc\u00e8s 
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