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leurs politiques de formation et de recrutement, les donn\u00e9es 
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leurs politiques de formation et de recrutement, les donn\u00e9es 
            
92
rassembl\u00e9es dans ce document visent \u00e0 mieux comprendre le 
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rassembl\u00e9es dans ce document visent \u00e0 mieux comprendre le 
            
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march\u00e9 de l'emploi \u00e9quin en Basse-Normandie, \u00e0 
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march\u00e9 de l'emploi \u00e9quin en Basse-Normandie, \u00e0 
            
94
rep\u00e9rer les principaux m\u00e9tiers, \u00e0 pr\u00e9ciser les 
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rep\u00e9rer les principaux m\u00e9tiers, \u00e0 pr\u00e9ciser les 
            
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effectifs en formation et \u00e0 mettre en lumi\u00e8re les relations 
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effectifs en formation et \u00e0 mettre en lumi\u00e8re les relations 
            
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complexes entre formation et emploi. \rDans cette perspective, le 
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complexes entre formation et emploi. \rDans cette perspective, le 
            
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pr\u00e9sent rapport aborde successivement trois th\u00e9matiques :\r- 
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fili\u00e8re \u00e9quine et emploi,\r- les formations aux m\u00e9tiers 
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fili\u00e8re \u00e9quine et emploi,\r- les formations aux m\u00e9tiers 
            
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du cheval,\r- la relation entre emploi et formation.\rAu-del\u00e0 
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d'un premier \u00e9tat des lieux du march\u00e9 de l'emploi \u00ab 
100
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cheval \u00bb et de sa mise en relation avec les formations et les 
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cheval \u00bb et de sa mise en relation avec les formations et les 
            
102
comp\u00e9tences, ce premier rapport permet d'identifier les limites 
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comp\u00e9tences, ce premier rapport permet d'identifier les limites 
            
103
des donn\u00e9es disponibles. \u00c0 partir de ce premier constat 
103
des donn\u00e9es disponibles. \u00c0 partir de ce premier constat 
            
104
pourront \u00eatre engag\u00e9es des enqu\u00eates, recherches et 
104
pourront \u00eatre engag\u00e9es des enqu\u00eates, recherches et 
            
105
r\u00e9flexions susceptibles de d\u00e9boucher sur des analyses plus 
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106
pr\u00e9cises de la structure et de la dynamique de l'emploi 
106
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