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  "notes": "En 2008, la Basse-Normandie compte 39 000 \u00e9tudiants 
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  "notes": "En 2008, la Basse-Normandie compte 39 000 \u00e9tudiants 
            
96
et se situe au 19\u00e8me rang des r\u00e9gions de France 
96
et se situe au 19\u00e8me rang des r\u00e9gions de France 
            
97
m\u00e9tropolitaine pour la part d'\u00e9tudiants dans la population 
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m\u00e9tropolitaine pour la part d'\u00e9tudiants dans la population 
            
98
(2,7 %). Ce classement est inchang\u00e9 si l'on ne consid\u00e8re que 
98
(2,7 %). Ce classement est inchang\u00e9 si l'on ne consid\u00e8re que 
            
99
la part des \u00e9tudiants parmi les jeunes de 16 \u00e0 29 ans (16,2 
99
la part des \u00e9tudiants parmi les jeunes de 16 \u00e0 29 ans (16,2 
            
100
%). Ceux qui, parmi eux, ont achev\u00e9 leurs \u00e9tudes, sont plus 
100
%). Ceux qui, parmi eux, ont achev\u00e9 leurs \u00e9tudes, sont plus 
            
101
faiblement dipl\u00f4m\u00e9s qu'au plan national. 64,8 % d'entre-eux 
101
faiblement dipl\u00f4m\u00e9s qu'au plan national. 64,8 % d'entre-eux 
            
102
ont un dipl\u00f4me inf\u00e9rieur au bac ou sont non 
102
ont un dipl\u00f4me inf\u00e9rieur au bac ou sont non 
            
103
dipl\u00f4m\u00e9s (contre 59,1 % en France m\u00e9tropolitaine) et 
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dipl\u00f4m\u00e9s (contre 59,1 % en France m\u00e9tropolitaine) et 
            
104
seuls 6,4 % poss\u00e8dent un dipl\u00f4me de 2\u00e8me ou 3\u00e8me 
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seuls 6,4 % poss\u00e8dent un dipl\u00f4me de 2\u00e8me ou 3\u00e8me 
            
105
cycle (contre 10,8 % en France m\u00e9tropolitaine). \rAugmenter la 
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cycle (contre 10,8 % en France m\u00e9tropolitaine). \rAugmenter la 
            
106
part des jeunes dipl\u00f4m\u00e9s de l'enseignement sup\u00e9rieur, 
106
part des jeunes dipl\u00f4m\u00e9s de l'enseignement sup\u00e9rieur, 
            
107
favoriser l'\u00e9galit\u00e9 des chances, renforcer 
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favoriser l'\u00e9galit\u00e9 des chances, renforcer 
            
108
l'attractivit\u00e9 de la r\u00e9gion pour les jeunes constituent donc 
108
l'attractivit\u00e9 de la r\u00e9gion pour les jeunes constituent donc 
            
109
pour les acteurs publics en r\u00e9gion des pr\u00e9occupations 
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pour les acteurs publics en r\u00e9gion des pr\u00e9occupations 
            
110
majeures, particuli\u00e8rement sensibles \u00e0 l'heure o\u00f9 
110
majeures, particuli\u00e8rement sensibles \u00e0 l'heure o\u00f9 
            
111
s'imposent les d\u00e9fis de la soci\u00e9t\u00e9 de la connaissance 
111
s'imposent les d\u00e9fis de la soci\u00e9t\u00e9 de la connaissance 
            
112
et de l'innovation. C'est la raison pour laquelle le Conseil 
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et de l'innovation. C'est la raison pour laquelle le Conseil 
            
113
R\u00e9gional a souhait\u00e9 se rapprocher de l'Insee afin de 
113
R\u00e9gional a souhait\u00e9 se rapprocher de l'Insee afin de 
            
114
disposer d'une analyse de la mobilit\u00e9 g\u00e9ographique des 
114
disposer d'une analyse de la mobilit\u00e9 g\u00e9ographique des 
            
115
\u00e9tudiants et de l'attractivit\u00e9 des p\u00f4les d'enseignement 
115
\u00e9tudiants et de l'attractivit\u00e9 des p\u00f4les d'enseignement 
            
116
sup\u00e9rieur aupr\u00e8s des jeunes bas-normands. \rCes objectifs 
116
sup\u00e9rieur aupr\u00e8s des jeunes bas-normands. \rCes objectifs 
            
117
font partie des axes prioritaires inscrits dans le Contrat de Plan 
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font partie des axes prioritaires inscrits dans le Contrat de Plan 
            
118
\u00c9tat R\u00e9gion (CPER) 2007-2013. En termes financiers, 
118
\u00c9tat R\u00e9gion (CPER) 2007-2013. En termes financiers, 
            
119
l'enseignement sup\u00e9rieur et la recherche repr\u00e9sentent la 
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l'enseignement sup\u00e9rieur et la recherche repr\u00e9sentent la 
            
120
premi\u00e8re priorit\u00e9 retenue par l'\u00c9tat et la R\u00e9gion, 
120
premi\u00e8re priorit\u00e9 retenue par l'\u00c9tat et la R\u00e9gion, 
            
121
avec 23 % des cr\u00e9dits du CPER, devant l'accessibilit\u00e9 
121
avec 23 % des cr\u00e9dits du CPER, devant l'accessibilit\u00e9 
            
122
ferroviaire et portuaire qui en mobilise 21 %. Alors que la mise en 
122
ferroviaire et portuaire qui en mobilise 21 %. Alors que la mise en 
            
123
place effective du P\u00f4le R\u00e9gional d'Enseignement 
123
place effective du P\u00f4le R\u00e9gional d'Enseignement 
            
124
Sup\u00e9rieur (Pres) normand a \u00e9t\u00e9 act\u00e9e en juillet 
124
Sup\u00e9rieur (Pres) normand a \u00e9t\u00e9 act\u00e9e en juillet 
            
125
2011, l'enjeu est d\u00e9sormais de le faire vivre et d'augmenter son 
125
2011, l'enjeu est d\u00e9sormais de le faire vivre et d'augmenter son 
            
126
rayonnement aupr\u00e8s des \u00e9tudiants.",
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Basse-Normandie.  Attirer les \u00e9tudiants : un enjeu pour la 
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