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100 | proches de la Seine-Maritime du point de vue du degr\u00e9 | 100 | proches de la Seine-Maritime du point de vue du degr\u00e9 | ||
101 | d'urbanisation, du statut de la ville capitale d'une ancienne | 101 | d'urbanisation, du statut de la ville capitale d'une ancienne | ||
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103 | long du processus d'insertion sociale et professionnelle, de la | 103 | long du processus d'insertion sociale et professionnelle, de la | ||
104 | scolarit\u00e9 obligatoire \u00e0 la vie active et/ou de famille, les | 104 | scolarit\u00e9 obligatoire \u00e0 la vie active et/ou de famille, les | ||
105 | jeunes de cette tranche d'\u00e2ge peuvent \u00eatre confront\u00e9s | 105 | jeunes de cette tranche d'\u00e2ge peuvent \u00eatre confront\u00e9s | ||
106 | \u00e0 sept situations diff\u00e9rentes. Ils peuvent ainsi \u00eatre | 106 | \u00e0 sept situations diff\u00e9rentes. Ils peuvent ainsi \u00eatre | ||
107 | lyc\u00e9ens, \u00e9tudiants, apprentis, en emploi, demandeurs | 107 | lyc\u00e9ens, \u00e9tudiants, apprentis, en emploi, demandeurs | ||
108 | d'emploi, femmes ou hommes au foyer ou enfin dans toute autre forme | 108 | d'emploi, femmes ou hommes au foyer ou enfin dans toute autre forme | ||
109 | d'inactivit\u00e9.\r\rEn Seine-Maritime, les jeunes sont moins souvent | 109 | d'inactivit\u00e9.\r\rEn Seine-Maritime, les jeunes sont moins souvent | ||
110 | \u00e9tudiants et davantage confront\u00e9s au ch\u00f4mage que dans | 110 | \u00e9tudiants et davantage confront\u00e9s au ch\u00f4mage que dans | ||
111 | les d\u00e9partements de r\u00e9f\u00e9rence. Qu'ils soient en emploi | 111 | les d\u00e9partements de r\u00e9f\u00e9rence. Qu'ils soient en emploi | ||
112 | ou demandeurs d'emploi, les jeunes deviennent majoritairement actifs | 112 | ou demandeurs d'emploi, les jeunes deviennent majoritairement actifs | ||
113 | entre 20 et 21 ans, un an plus t\u00f4t que dans des d\u00e9partements | 113 | entre 20 et 21 ans, un an plus t\u00f4t que dans des d\u00e9partements | ||
114 | comparables. C'est aussi \u00e0 cet \u00e2ge que la moiti\u00e9 des | 114 | comparables. C'est aussi \u00e0 cet \u00e2ge que la moiti\u00e9 des | ||
115 | filles ont acquis leur autonomie r\u00e9sidentielle, soit deux ans | 115 | filles ont acquis leur autonomie r\u00e9sidentielle, soit deux ans | ||
116 | plus t\u00f4t que les gar\u00e7ons. Les jeunes de Seine-Maritime | 116 | plus t\u00f4t que les gar\u00e7ons. Les jeunes de Seine-Maritime | ||
117 | vivent moins souvent en structures d'h\u00e9bergement collectif | 117 | vivent moins souvent en structures d'h\u00e9bergement collectif | ||
118 | (cit\u00e9s universitaires, foyers, etc.). Ils occupent en revanche | 118 | (cit\u00e9s universitaires, foyers, etc.). Ils occupent en revanche | ||
119 | plus fr\u00e9quemment des logements sociaux que dans les | 119 | plus fr\u00e9quemment des logements sociaux que dans les | ||
120 | d\u00e9partements comparables.\r\rEn 2015, un tiers des m\u00e9nages | 120 | d\u00e9partements comparables.\r\rEn 2015, un tiers des m\u00e9nages | ||
121 | de jeunes vit sous le seuil de pauvret\u00e9 en Seine-Maritime, une | 121 | de jeunes vit sous le seuil de pauvret\u00e9 en Seine-Maritime, une | ||
122 | proportion l\u00e9g\u00e8rement plus \u00e9lev\u00e9e que dans les | 122 | proportion l\u00e9g\u00e8rement plus \u00e9lev\u00e9e que dans les | ||
123 | d\u00e9partements de r\u00e9f\u00e9rence. Ce taux d\u00e9cro\u00eet | 123 | d\u00e9partements de r\u00e9f\u00e9rence. Ce taux d\u00e9cro\u00eet | ||
124 | tr\u00e8s sensiblement avec l'\u00e2ge et avec la progression des | 124 | tr\u00e8s sensiblement avec l'\u00e2ge et avec la progression des | ||
125 | revenus d'activit\u00e9.\r\rLes arriv\u00e9es de jeunes en | 125 | revenus d'activit\u00e9.\r\rLes arriv\u00e9es de jeunes en | ||
126 | Seine-Maritime sont plus nombreuses que les d\u00e9parts, le solde | 126 | Seine-Maritime sont plus nombreuses que les d\u00e9parts, le solde | ||
127 | atteignant ainsi un millier de personnes sur un an. Principalement le | 127 | atteignant ainsi un millier de personnes sur un an. Principalement le | ||
128 | fait d'\u00e9tudiants, cet exc\u00e9dent migratoire est concentr\u00e9 | 128 | fait d'\u00e9tudiants, cet exc\u00e9dent migratoire est concentr\u00e9 | ||
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131 | d'\u00e9tablissements d'enseignement sup\u00e9rieur. Si | 131 | d'\u00e9tablissements d'enseignement sup\u00e9rieur. Si | ||
132 | l'accessibilit\u00e9 aux \u00e9quipements et services li\u00e9s \u00e0 | 132 | l'accessibilit\u00e9 aux \u00e9quipements et services li\u00e9s \u00e0 | ||
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134 | d\u00e9partement, elle demeure n\u00e9anmoins un enjeu dans les | 134 | d\u00e9partement, elle demeure n\u00e9anmoins un enjeu dans les | ||
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