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  "notes": "Titre entier :\rRestauration \u00e9cologique de la 
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112
rivi\u00e8re S\u00e9lune. Paysage, usages, repr\u00e9sentations : 
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rivi\u00e8re S\u00e9lune. Paysage, usages, repr\u00e9sentations : 
            
113
Quels changements apr\u00e8s l'arasement des barrages de Vezins et La 
113
Quels changements apr\u00e8s l'arasement des barrages de Vezins et La 
            
114
Roche-qui-boit? (Rapport N\u00b02) - Volet 4 (sociog\u00e9ographique) 
114
Roche-qui-boit? (Rapport N\u00b02) - Volet 4 (sociog\u00e9ographique) 
            
115
du Programme de suivi scientifique de l'arasement des barrages de la 
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du Programme de suivi scientifique de l'arasement des barrages de la 
            
116
S\u00e9lune.\r\rCe rapport vise \u00e0 pr\u00e9senter les 
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S\u00e9lune.\r\rCe rapport vise \u00e0 pr\u00e9senter les 
            
117
r\u00e9sultats interm\u00e9diaires des diff\u00e9rents travaux 
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r\u00e9sultats interm\u00e9diaires des diff\u00e9rents travaux 
            
118
engag\u00e9s dans le cadre du volet4 du programme global de suivi 
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engag\u00e9s dans le cadre du volet4 du programme global de suivi 
            
119
scientifique de l'arasement des barrages de la S\u00e9lune. Ce volet 
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scientifique de l'arasement des barrages de la S\u00e9lune. Ce volet 
            
120
porte sur les dimensions sociale et g\u00e9ographique de cette 
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porte sur les dimensions sociale et g\u00e9ographique de cette 
            
121
op\u00e9ration. Ces travaux ont d\u00e9but\u00e9 au printemps 2013 et 
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op\u00e9ration. Ces travaux ont d\u00e9but\u00e9 au printemps 2013 et 
            
122
se poursuivent depuis d\u00e9but 2014 par un financement de l'Agence 
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se poursuivent depuis d\u00e9but 2014 par un financement de l'Agence 
            
123
de l'Eau Seine Normandie .\r\rLa dimension des deux barrages (36 et 16 
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de l'Eau Seine Normandie .\r\rLa dimension des deux barrages (36 et 16 
            
124
m de haut) procure un caract\u00e8re in\u00e9dit \u00e0 cette 
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m de haut) procure un caract\u00e8re in\u00e9dit \u00e0 cette 
            
125
op\u00e9ration tant \u00e0 l'\u00e9chelle nationale 
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op\u00e9ration tant \u00e0 l'\u00e9chelle nationale 
            
126
qu'europ\u00e9enne. Dans le cadre de la conduite d'un projet \u00ab 
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qu'europ\u00e9enne. Dans le cadre de la conduite d'un projet \u00ab 
            
127
exemplaire \u00bb et alors que les retours d'exp\u00e9rience restent 
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exemplaire \u00bb et alors que les retours d'exp\u00e9rience restent 
            
128
rares, il semble indispensable d'accompagner cette op\u00e9ration d'un 
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rares, il semble indispensable d'accompagner cette op\u00e9ration d'un 
            
129
v\u00e9ritable suivi scientifique. La mise en place d'un protocole de 
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v\u00e9ritable suivi scientifique. La mise en place d'un protocole de 
            
130
suivi (avant/pendant/apr\u00e8s) doit permettre d'\u00e9valuer les 
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suivi (avant/pendant/apr\u00e8s) doit permettre d'\u00e9valuer les 
            
131
b\u00e9n\u00e9fices et limites d'une telle op\u00e9ration tant sur les 
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b\u00e9n\u00e9fices et limites d'une telle op\u00e9ration tant sur les 
            
132
plans \u00e9cologique, piscicole, hydrologique, g\u00e9omorphologique 
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plans \u00e9cologique, piscicole, hydrologique, g\u00e9omorphologique 
            
133
et s\u00e9dimentaire que sur les dimensions sociale et 
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et s\u00e9dimentaire que sur les dimensions sociale et 
            
134
\u00e9conomique. Cette capitalisation de connaissances para\u00eet 
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\u00e9conomique. Cette capitalisation de connaissances para\u00eet 
            
135
particuli\u00e8rement n\u00e9cessaire au moment o\u00f9 les projets de 
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particuli\u00e8rement n\u00e9cessaire au moment o\u00f9 les projets de 
            
136
restauration de la continuit\u00e9 \u00e9cologique se multiplient sous 
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restauration de la continuit\u00e9 \u00e9cologique se multiplient sous 
            
137
l'effet des diff\u00e9rents textes de lois et pr\u00e9conisations 
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l'effet des diff\u00e9rents textes de lois et pr\u00e9conisations 
            
138
issues de la DCE, de la LEMA et du Grenelle de l'environnement. Ainsi, 
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issues de la DCE, de la LEMA et du Grenelle de l'environnement. Ainsi, 
            
139
ce volet sociog\u00e9ographique a pour objectif de dresser un 
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ce volet sociog\u00e9ographique a pour objectif de dresser un 
            
140
\u00e9tat des paysages et des pratiques \u00e0 l'oeuvre dans la 
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\u00e9tat des paysages et des pratiques \u00e0 l'oeuvre dans la 
            
141
vall\u00e9e de la S\u00e9lune (et plus sp\u00e9cialement dans la 
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vall\u00e9e de la S\u00e9lune (et plus sp\u00e9cialement dans la 
            
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section en gorges) avant arasement, puis de suivre les modifications 
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section en gorges) avant arasement, puis de suivre les modifications 
            
143
induites par l'op\u00e9ration d'effacement des ouvrages :\r\r1. il 
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induites par l'op\u00e9ration d'effacement des ouvrages :\r\r1. il 
            
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s'agit d'une part de dresser un \u00e9tat des transformations 
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s'agit d'une part de dresser un \u00e9tat des transformations 
            
145
mat\u00e9rielles (occupation du sol, usages, fr\u00e9quentation) mais 
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mat\u00e9rielles (occupation du sol, usages, fr\u00e9quentation) mais 
            
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aussi id\u00e9elles (repr\u00e9sentations, discours) du territoire du 
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aussi id\u00e9elles (repr\u00e9sentations, discours) du territoire du 
            
147
bassin de la S\u00e9lune afin de mesurer les impacts de cette 
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bassin de la S\u00e9lune afin de mesurer les impacts de cette 
            
148
op\u00e9ration et d'en mesurer ainsi la r\u00e9ussite du point de vue 
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op\u00e9ration et d'en mesurer ainsi la r\u00e9ussite du point de vue 
            
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des usagers (qualit\u00e9 du cadre de vie, projet de territoire, 
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des usagers (qualit\u00e9 du cadre de vie, projet de territoire, 
            
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pratiques, ...). Nous mobilisons pour cela plusieurs outils et 
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pratiques, ...). Nous mobilisons pour cela plusieurs outils et 
            
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mat\u00e9riaux (enqu\u00eates, questionnaires, analyse de la presse 
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mat\u00e9riaux (enqu\u00eates, questionnaires, analyse de la presse 
            
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locale, photographie,...).\r\r2. alors que la multiplication des 
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locale, photographie,...).\r\r2. alors que la multiplication des 
            
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projets de restauration de la continuit\u00e9 \u00e9cologique 
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projets de restauration de la continuit\u00e9 \u00e9cologique 
            
154
g\u00e9n\u00e8re une mobilisation sociale importante et de nombreux 
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g\u00e9n\u00e8re une mobilisation sociale importante et de nombreux 
            
155
conflits (Germaine et Barraud, 2013a et 2013b), il s'agit d'autre part 
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conflits (Germaine et Barraud, 2013a et 2013b), il s'agit d'autre part 
            
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d'appr\u00e9hender, \u00e0 partir de l'exemple de la S\u00e9lune, les 
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d'appr\u00e9hender, \u00e0 partir de l'exemple de la S\u00e9lune, les 
            
157
difficult\u00e9s d'acceptation et d'appropriation d'un tel projet par 
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difficult\u00e9s d'acceptation et d'appropriation d'un tel projet par 
            
158
les diff\u00e9rents acteurs locaux ainsi que les enjeux li\u00e9s 
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les diff\u00e9rents acteurs locaux ainsi que les enjeux li\u00e9s 
            
159
\u00e0 sa d\u00e9finition et \u00e0 son accompagnement. Ainsi, une 
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\u00e0 sa d\u00e9finition et \u00e0 son accompagnement. Ainsi, une 
            
160
attention particuli\u00e8re sera port\u00e9e aux modes de gouvernance 
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attention particuli\u00e8re sera port\u00e9e aux modes de gouvernance 
            
161
et d'int\u00e9gration des communaut\u00e9s locales et aux formes de 
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et d'int\u00e9gration des communaut\u00e9s locales et aux formes de 
            
162
communication mises en place.\r\rL'ensemble des r\u00e9sultats 
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communication mises en place.\r\rL'ensemble des r\u00e9sultats 
            
163
pr\u00e9sent\u00e9s ici sont issus des travaux de recherche men\u00e9s 
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pr\u00e9sent\u00e9s ici sont issus des travaux de recherche men\u00e9s 
            
164
par l'ensemble de l'\u00e9quipe \u00e0 partir d'enqu\u00eates 
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par l'ensemble de l'\u00e9quipe \u00e0 partir d'enqu\u00eates 
            
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r\u00e9alis\u00e9s sur le terrain (entretiens, questionnaire) mais 
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r\u00e9alis\u00e9s sur le terrain (entretiens, questionnaire) mais 
            
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aussi de notre participation aux diff\u00e9rentes r\u00e9unions de 
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aussi de notre participation aux diff\u00e9rentes r\u00e9unions de 
            
167
construction d'un nouveau projet de territoire pour la vall\u00e9e de 
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construction d'un nouveau projet de territoire pour la vall\u00e9e de 
            
168
la S\u00e9lune organis\u00e9e dans le cadre de la mission confi\u00e9e 
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la S\u00e9lune organis\u00e9e dans le cadre de la mission confi\u00e9e 
            
169
aux Ma\u00eetres du R\u00eave (ateliers, comit\u00e9s de pilotage). Ce 
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aux Ma\u00eetres du R\u00eave (ateliers, comit\u00e9s de pilotage). Ce 
            
170
travail est tourn\u00e9 vers les acteurs locaux avec lesquels nous 
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travail est tourn\u00e9 vers les acteurs locaux avec lesquels nous 
            
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souhaitons partager nos r\u00e9sultats.",
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  "title": "Restauration \u00e9cologique  rivi\u00e8re S\u00e9lune. 
            
255
Paysage, usages, repr\u00e9sentations : Quels changements apr\u00e8s 
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Paysage, usages, repr\u00e9sentations : Quels changements apr\u00e8s 
            
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l'arasement barrages Vezins et La Roche-qui-boit? (Rapport N\u00b02)",
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l'arasement barrages Vezins et La Roche-qui-boit? (Rapport N\u00b02)",
            
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