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96
rivi\u00e8re S\u00e9lune. Paysage, usages, repr\u00e9sentations : 
100
rivi\u00e8re S\u00e9lune. Paysage, usages, repr\u00e9sentations : 
            
97
Quels changements apr\u00e8s l'arasement des barrages de Vezins et La 
101
Quels changements apr\u00e8s l'arasement des barrages de Vezins et La 
            
98
Roche-qui-boit? (Rapport N\u00b02) - Volet 4 (sociog\u00e9ographique) 
102
Roche-qui-boit? (Rapport N\u00b02) - Volet 4 (sociog\u00e9ographique) 
            
99
du Programme de suivi scientifique de l'arasement des barrages de la 
103
du Programme de suivi scientifique de l'arasement des barrages de la 
            
100
S\u00e9lune.\r\rCe rapport vise \u00e0 pr\u00e9senter les 
104
S\u00e9lune.\r\rCe rapport vise \u00e0 pr\u00e9senter les 
            
101
r\u00e9sultats interm\u00e9diaires des diff\u00e9rents travaux 
105
r\u00e9sultats interm\u00e9diaires des diff\u00e9rents travaux 
            
102
engag\u00e9s dans le cadre du volet4 du programme global de suivi 
106
engag\u00e9s dans le cadre du volet4 du programme global de suivi 
            
103
scientifique de l'arasement des barrages de la S\u00e9lune. Ce volet 
107
scientifique de l'arasement des barrages de la S\u00e9lune. Ce volet 
            
104
porte sur les dimensions sociale et g\u00e9ographique de cette 
108
porte sur les dimensions sociale et g\u00e9ographique de cette 
            
105
op\u00e9ration. Ces travaux ont d\u00e9but\u00e9 au printemps 2013 et 
109
op\u00e9ration. Ces travaux ont d\u00e9but\u00e9 au printemps 2013 et 
            
106
se poursuivent depuis d\u00e9but 2014 par un financement de l'Agence 
110
se poursuivent depuis d\u00e9but 2014 par un financement de l'Agence 
            
107
de l'Eau Seine Normandie .\r\rLa dimension des deux barrages (36 et 16 
111
de l'Eau Seine Normandie .\r\rLa dimension des deux barrages (36 et 16 
            
108
m de haut) procure un caract\u00e8re in\u00e9dit \u00e0 cette 
112
m de haut) procure un caract\u00e8re in\u00e9dit \u00e0 cette 
            
109
op\u00e9ration tant \u00e0 l'\u00e9chelle nationale 
113
op\u00e9ration tant \u00e0 l'\u00e9chelle nationale 
            
110
qu'europ\u00e9enne. Dans le cadre de la conduite d'un projet \u00ab 
114
qu'europ\u00e9enne. Dans le cadre de la conduite d'un projet \u00ab 
            
111
exemplaire \u00bb et alors que les retours d'exp\u00e9rience restent 
115
exemplaire \u00bb et alors que les retours d'exp\u00e9rience restent 
            
112
rares, il semble indispensable d'accompagner cette op\u00e9ration d'un 
116
rares, il semble indispensable d'accompagner cette op\u00e9ration d'un 
            
113
v\u00e9ritable suivi scientifique. La mise en place d'un protocole de 
117
v\u00e9ritable suivi scientifique. La mise en place d'un protocole de 
            
114
suivi (avant/pendant/apr\u00e8s) doit permettre d'\u00e9valuer les 
118
suivi (avant/pendant/apr\u00e8s) doit permettre d'\u00e9valuer les 
            
115
b\u00e9n\u00e9fices et limites d'une telle op\u00e9ration tant sur les 
119
b\u00e9n\u00e9fices et limites d'une telle op\u00e9ration tant sur les 
            
116
plans \u00e9cologique, piscicole, hydrologique, g\u00e9omorphologique 
120
plans \u00e9cologique, piscicole, hydrologique, g\u00e9omorphologique 
            
117
et s\u00e9dimentaire que sur les dimensions sociale et 
121
et s\u00e9dimentaire que sur les dimensions sociale et 
            
118
\u00e9conomique. Cette capitalisation de connaissances para\u00eet 
122
\u00e9conomique. Cette capitalisation de connaissances para\u00eet 
            
119
particuli\u00e8rement n\u00e9cessaire au moment o\u00f9 les projets de 
123
particuli\u00e8rement n\u00e9cessaire au moment o\u00f9 les projets de 
            
120
restauration de la continuit\u00e9 \u00e9cologique se multiplient sous 
124
restauration de la continuit\u00e9 \u00e9cologique se multiplient sous 
            
121
l'effet des diff\u00e9rents textes de lois et pr\u00e9conisations 
125
l'effet des diff\u00e9rents textes de lois et pr\u00e9conisations 
            
122
issues de la DCE, de la LEMA et du Grenelle de l'environnement. Ainsi, 
126
issues de la DCE, de la LEMA et du Grenelle de l'environnement. Ainsi, 
            
123
ce volet sociog\u00e9ographique a pour objectif de dresser un 
127
ce volet sociog\u00e9ographique a pour objectif de dresser un 
            
124
\u00e9tat des paysages et des pratiques \u00e0 l'oeuvre dans la 
128
\u00e9tat des paysages et des pratiques \u00e0 l'oeuvre dans la 
            
125
vall\u00e9e de la S\u00e9lune (et plus sp\u00e9cialement dans la 
129
vall\u00e9e de la S\u00e9lune (et plus sp\u00e9cialement dans la 
            
126
section en gorges) avant arasement, puis de suivre les modifications 
130
section en gorges) avant arasement, puis de suivre les modifications 
            
127
induites par l'op\u00e9ration d'effacement des ouvrages :\r\r1. il 
131
induites par l'op\u00e9ration d'effacement des ouvrages :\r\r1. il 
            
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s'agit d'une part de dresser un \u00e9tat des transformations 
132
s'agit d'une part de dresser un \u00e9tat des transformations 
            
129
mat\u00e9rielles (occupation du sol, usages, fr\u00e9quentation) mais 
133
mat\u00e9rielles (occupation du sol, usages, fr\u00e9quentation) mais 
            
130
aussi id\u00e9elles (repr\u00e9sentations, discours) du territoire du 
134
aussi id\u00e9elles (repr\u00e9sentations, discours) du territoire du 
            
131
bassin de la S\u00e9lune afin de mesurer les impacts de cette 
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bassin de la S\u00e9lune afin de mesurer les impacts de cette 
            
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op\u00e9ration et d'en mesurer ainsi la r\u00e9ussite du point de vue 
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op\u00e9ration et d'en mesurer ainsi la r\u00e9ussite du point de vue 
            
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des usagers (qualit\u00e9 du cadre de vie, projet de territoire, 
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des usagers (qualit\u00e9 du cadre de vie, projet de territoire, 
            
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pratiques, ...). Nous mobilisons pour cela plusieurs outils et 
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pratiques, ...). Nous mobilisons pour cela plusieurs outils et 
            
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mat\u00e9riaux (enqu\u00eates, questionnaires, analyse de la presse 
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mat\u00e9riaux (enqu\u00eates, questionnaires, analyse de la presse 
            
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locale, photographie,...).\r\r2. alors que la multiplication des 
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locale, photographie,...).\r\r2. alors que la multiplication des 
            
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projets de restauration de la continuit\u00e9 \u00e9cologique 
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projets de restauration de la continuit\u00e9 \u00e9cologique 
            
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g\u00e9n\u00e8re une mobilisation sociale importante et de nombreux 
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g\u00e9n\u00e8re une mobilisation sociale importante et de nombreux 
            
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conflits (Germaine et Barraud, 2013a et 2013b), il s'agit d'autre part 
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conflits (Germaine et Barraud, 2013a et 2013b), il s'agit d'autre part 
            
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d'appr\u00e9hender, \u00e0 partir de l'exemple de la S\u00e9lune, les 
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d'appr\u00e9hender, \u00e0 partir de l'exemple de la S\u00e9lune, les 
            
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difficult\u00e9s d'acceptation et d'appropriation d'un tel projet par 
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difficult\u00e9s d'acceptation et d'appropriation d'un tel projet par 
            
142
les diff\u00e9rents acteurs locaux ainsi que les enjeux li\u00e9s 
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les diff\u00e9rents acteurs locaux ainsi que les enjeux li\u00e9s 
            
143
\u00e0 sa d\u00e9finition et \u00e0 son accompagnement. Ainsi, une 
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\u00e0 sa d\u00e9finition et \u00e0 son accompagnement. Ainsi, une 
            
144
attention particuli\u00e8re sera port\u00e9e aux modes de gouvernance 
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attention particuli\u00e8re sera port\u00e9e aux modes de gouvernance 
            
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et d'int\u00e9gration des communaut\u00e9s locales et aux formes de 
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et d'int\u00e9gration des communaut\u00e9s locales et aux formes de 
            
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communication mises en place.\r\rL'ensemble des r\u00e9sultats 
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communication mises en place.\r\rL'ensemble des r\u00e9sultats 
            
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pr\u00e9sent\u00e9s ici sont issus des travaux de recherche men\u00e9s 
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pr\u00e9sent\u00e9s ici sont issus des travaux de recherche men\u00e9s 
            
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par l'ensemble de l'\u00e9quipe \u00e0 partir d'enqu\u00eates 
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par l'ensemble de l'\u00e9quipe \u00e0 partir d'enqu\u00eates 
            
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r\u00e9alis\u00e9s sur le terrain (entretiens, questionnaire) mais 
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r\u00e9alis\u00e9s sur le terrain (entretiens, questionnaire) mais 
            
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aussi de notre participation aux diff\u00e9rentes r\u00e9unions de 
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aussi de notre participation aux diff\u00e9rentes r\u00e9unions de 
            
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construction d'un nouveau projet de territoire pour la vall\u00e9e de 
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construction d'un nouveau projet de territoire pour la vall\u00e9e de 
            
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la S\u00e9lune organis\u00e9e dans le cadre de la mission confi\u00e9e 
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la S\u00e9lune organis\u00e9e dans le cadre de la mission confi\u00e9e 
            
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aux Ma\u00eetres du R\u00eave (ateliers, comit\u00e9s de pilotage). Ce 
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aux Ma\u00eetres du R\u00eave (ateliers, comit\u00e9s de pilotage). Ce 
            
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travail est tourn\u00e9 vers les acteurs locaux avec lesquels nous 
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travail est tourn\u00e9 vers les acteurs locaux avec lesquels nous 
            
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souhaitons partager nos r\u00e9sultats.",
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Paysage, usages, repr\u00e9sentations : Quels changements apr\u00e8s 
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Paysage, usages, repr\u00e9sentations : Quels changements apr\u00e8s 
            
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l'arasement barrages Vezins et La Roche-qui-boit? (Rapport N\u00b02)",
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